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K叔谈教育-德国的职业教育

企业新闻 / 2021-12-13 02:25

本文摘要:最近有人提案要求普通高中吸收更多的学生,因为我们的职业中学质量太差!这完全是错误的建议!职业中学和中专教育差,应该提高职业教育,而不是让他们进入普通高中,这种水平的提案就没有对世界职业教育先进的国家做过深入的研究,挖东墙补西墙,愚蠢!我娃从德国幼儿园开始,现在9年级,相当于海内初三。他们是4年级开始小升中,原东德地域还是6年制小学。中学分三个品级,大要上1-2分到文理中学,2-4分到二类中学,4-6分到三类中学,6分什么意思?就是基本上什么也不会。

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最近有人提案要求普通高中吸收更多的学生,因为我们的职业中学质量太差!这完全是错误的建议!职业中学和中专教育差,应该提高职业教育,而不是让他们进入普通高中,这种水平的提案就没有对世界职业教育先进的国家做过深入的研究,挖东墙补西墙,愚蠢!我娃从德国幼儿园开始,现在9年级,相当于海内初三。他们是4年级开始小升中,原东德地域还是6年制小学。中学分三个品级,大要上1-2分到文理中学,2-4分到二类中学,4-6分到三类中学,6分什么意思?就是基本上什么也不会。原则上只有文理中学到场正常的高考进入大学,其他的都是职业中学。

4年级,10岁就决议了能否上大学?合理吗?固然会有个体人诉苦,也有去找老师的,但总体上,这个是许多年的制度,没有太大的声浪。中国人说三岁看老,这点在德国获得了充实体现。文理中学里也有差别的专长,有体育类的,艺术类的,语言类的,有点像我国的外语学校,实际上,每小我私家都市学习英语加第二外语,可是每个学校能提供的第二外语的种类差别,一般都有法语和拉丁语。

可是西班牙语和意大利语等,就纷歧定了,语言类中学可能只是提供了更多差别的语种选择,不像我们的外国语学校。文理中学的5-6年级其实是试用期,结果太差会淘汰,尤其是6年级,因为7年级算是正式的进入中学,课程难度和数量会增加,另有的同学结果不太差,但以为文理中学太累,好比去职业中学好,就去职业中学了,孩子的同学就有这样的。7年级以后还是有淘汰,好比任何一门主课6分就淘汰,因为6就是你要么基础没学,要么就是智商确实不适合在文理中学,继续在文理中学是浪费资源,也是浪费自己,对自己不卖力。

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8年级开始职业教育,开始实习,孩子自己写信联系实习单元,固然可以去怙恃事情得单元。学校希望孩子实验种种差别的事情,以找到适合自己,自己喜欢的事情,男孩也要实验女孩的事情,反之亦然。我娃选的事马普研究所,可是因为疫情原因,都取消了。学校也会选择优异学生进入市里的优秀学生短期集训班,我娃被选中了,可是因为疫情,也泡汤了。

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德国的私立教育普及水平不高,公立学校的重点中学也区分不够显着,一般来说就是看哪个区土(耳其)人少,德国人多。职业中学未来也有上大学的时机,好比大型企业里的的大学。虽然每小我私家智商确实差别,但这么说似乎是政治部正确,或者可以说每小我私家的智商在差别偏向上是纷歧样的,爱因斯坦就不擅长手工嘛。

对于中国的职业教育体系,很是清楚,就是把职业教育像普通教育一样尊重起来,提高质量,开发孩子的职业兴趣和特长,设置良好的师资和教育资源,成为中国工业基础的基石,对于制造和服务大国,这和高等教育一样重要。


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